第四章 贫穷的本质(2 / 2)

和学生唠嗑的。可半天才明白他正读高一。其他就不搭理我了,惜字如金。吃饭时也不和我们一起吃,要单独吃。爷爷介绍说“平时都不肯和我们说话,说浪费他的时间。”

花无名老师顿生好奇有性格!我喜欢!

吃完饭,一直沉默的男孩突然冒出一句“爷爷,你过年准备给我多少压岁钱?提前给我吧!”很认真的语气,不是开玩笑。大人们啼笑皆非,没人搭理他,他也不再追问,低头玩手机。

无名花大师职业习惯,想看一下他玩什么游戏,顺便规劝几句。一看,人家在研究基金呢!基金余额上的数字可惊到我了,脱口而出

“小伙子,你挺富啊!玩基金啊!你十八岁还不到吧!”

“没有啊,我用别人账号。”

“那你还炒股罗?”

“当然。”

这下子你该隐隐意识到一向安贫乐道的我,来考察市场的我,为什么在文章的开头要买《贫穷的本质》了吧。是的,不是因为身边土豪们的刺激,而是这位少年的启发。

话匣子打开,这男孩开始滔滔不绝起来,我像一位提问的记者,他像一位妙语如珠的外交官。很简单,我平时上课就是这么干的,经常扮演记者的角色,孩子们很喜欢这样的交流方式。

“你觉得当前股市形势怎么样?”男孩从国内房地产经济聊到中美贸易战,到大国博弈的中长期策略。

“你喜欢哪方面的知识,比方说经济学?”原来人家更喜欢历史和哲学。从苏格拉底、柏拉图,到黑格尔、康德挨个介绍一遍,我只能聊聊马克思思想的皮毛。

“你这么丰富的知识,是用何种方式获得的?”

“阅读啊,利用手机和书本大量你知道我赚钱用来干嘛?买书是我最主要的消费内容。”(划重点,同学们,阅读到老师都怕你。)

“你这么疯狂地肯定会花费你大量时间,你的高中学业怎么办?成绩怎么样?”

原来他的成绩还很优秀,还有自己的独特的学习方法,介绍了一大堆。特意还叮嘱,自己的学习方法并不适合别的同学,每个人要摸索适合自己的个性化方法。

他的回答让我想起几年前自己教中学时,班上一位上语文课做数学,数学课上又自学英语,偏爱用纯蓝墨水写字的古怪男生。

“你对人生的成功和幸福怎么看?”“你心目中的目标大学是哪一所?”

花无名露出了语文老师本色,问题排山倒海,畅聊了一下午,最后以小伙子要保密心中的大学,奶奶已经在喊吃晚饭来结束了本次采访。

三天的旅行完成,给了老同学一大堆无用的论调,仍然回到了上有老下有小的油腻女中年的常规生活轨道,等待着遥遥无期的改变命运的机会。

回到家,花无名总结归纳了一下自己贫穷的本质只顾眼前,不能布局长远;想得天花乱坠,脚步停滞不前。

等快递到了,拿书来比对一下,呵呵。